ESBOZO DE GUION

VIRGEN














RELACION DEL GUION CON LOS EJES CONCEPTUALES:

Huella
-la base de la imagen es el suelo con harina en donde se marcan las “huellas” de la experiencia temporal
-se acude a la idea del “close up” de la huella de la intérprete en el suelo
Objeto teatral
-el momento del desprendimiento del cuerpo de la virgen
-la aparición del objeto “mariposa” como ente escénico
Gesto
-la danza de pies que será registrada desde un plano vertical en relación al suelo
-la gestualidad de los momentos de las velas, del mirar la imagen de la virgen y tapar sus huellas.
Color e identidad
-En relación al guión, este eje traspasa a todas las escenas y descripciones, sus momentos de peak son cuándo el plano está completo, es decir la primera imagen de desprendimiento y la última en que se apagan las velas.















ROLES Y EQUIPO PARA LA EJECUCION DEL GUION:

1-intérprete: La mujer
2-técnico: Manipulador de Mariposa
3-iluminador: iluminación todas las escenas
4-equipo de construcción: construcciónd el set, virgen y mariposa
5-camarógrafo: cámara todas las escenas
6-técnico de sonido: grabación del off del relato, escena de pies, baile y relato
7-técnico de montaje: edición final del guión














DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA TEMPORAL Y ORDENAMIENTO DE ACCIONES EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO:

Esta descripción es un primer acercamiento a la puesta final. Desde el pie forzado que indican las acciones siguientes se elabora un laboratorio creativo, en donde los cuatro ejes fundamentales de la pieza son puestos a prueba, aceptando a priori las modificaciones a un guión preliminar que este tipo de metodología (investigación participativa, colectiva y creativa) contemplan.


1-suena una musica (del otro lado de la cinta "mitocondrias")
Unos pies danzan enérgicos sobre la harina, se ve saltando la materia sobre el piso y la cámara va registrando el suelo. La imagen rápida se alenta (efecto de edición) volviendo la imagen épica, se ve cómo salpica la harina y vuela. La imagen se va contrastando hasta quedar en blanco.

2-Sobre el espacio blanco surje lentamente, iluminado por un cenital la imágen de una virgen. Poco a poco por el efecto de la luz se ve camuflada en la imagen la presencia de una mujer.
















3-Con movimientos muy lentos e intensos, la mujer de desprende de la imagen y toma relieve sobre la escena. Avanza algunos pasos y se pone mirando a la imagen de la virgen.


4-Vemos un close up de los pies que caminan por la harina













5-La mujer enciende las velas que están alrededor de la imagen. Con una iluminación de contraste va surgiendo la imagen del altar en silueta.





6-La mujer se desplaza por el espacio y comienza a danzar, con un paso rítmico que va generando una musical corporal (basado en los pasos del huayno y la cacharpalla, se trasnformará en un nuevo movimiento, que aluda más a un espacio kinético cotidiano y gestual)



7-La camara estará situada en las piernas de la intérprete (mujer) y se verán sus pies y la harina saltando alrededor.

8-En el tiempo que dura la imagen se escucha en off el siguente relato:
“Sueña Estela que la muerte no está muerta y que los hombres y las mujeres se aferran fuerte a su tradición. Sueña que ahora en el cielo se transforma en una mariposa y cada año vendrá a la tierra, besará suavemente a aquella que cuida de sus hijos y sabrá de cantos y bailes. Sueña así para morir soñando y vivir sabiendo que las hijas de las hijas seguirán danzando.” (este texto será revisado y re elaborado a partir de la investigación "fiesta y ritualidades" que realiza la investigadora Francisca Gili)

9-La mujer observa el trazo de su danza en el espacio.

10-Close up sobre los pasos y recorridos que ha dejado la acción.

11-Una mano cubre las marcas esparciendo harina en el suelo

12-Se ve el cuadro completo, con la virgen, el altar y la harina lisa sobre el suelo.











13-entra en el cuadro una mariposa (objeto, jueguete teatral) de muchos colores, aletea alrededor de la virgen y por el espacio. Se posa sobra la imagen.





14-La fotografía final del cuadro con la mariposa, comienzan a desaparecer en la medida que las velas se apagan. (aceleración de la imagen de velas consumiéndose).























RESPUESTAS A CUESTIONARIOS QUE AYUDAN A COMPRENDER EL DESARROLLO Y SENTIDO DEL GUION:

Cuestionario de Helbo

1-El espacio escénico
El espacio escénico es un espacio cerrado, de ficción, ya que no busca ser nada existente, es un espacio inventado. En la propuesta para el video no hay espectadores en sala, de haberlos en un futuro, estarían ubicados alrededor en semi círculo. Se utilizarán 3 por 4 metros de espacio escénico. El piso estará cubierto de harina y las paredes estarán lisas. El espacio es reducido y está desocupado, sin embargo al fondo en el punto de fuga se sitúa la virgen con velas, como único elemento estático y estable sobre la escena. No hay relación con lo extraescénico, todo sucede dentro del espacio escénico.
Los colores con bien se describe en el eje conceptual de colores y identidad, estarán relacionados con la cultura visual de carnaval latinoamericano en contraste con el blanco absoluto que define el suelo con harina.

2-Los objetos
en escena hay dos objetos construidos (el resto son las velas). Son de origen artesanal, construidos con materiales de reciclajes y telas.
La función del primero (virgen) es simbólica, su importancia radica en su presencia y no es sus acciones. El segundo objeto (mariposa) cumple la función de representar la metáfora de la mujer convertida en mariposa.

3-Los actores
Sólo habrá una intérprete en escena quién llevará el hilo dramático de la obra. Mujer, joven y caracterizada de con decoraciones Latinoamericanas, llevará una faja con incrustaciones y bordados, una falda ancha y larga hasta los tobillos, un peinado con trenzas y flores.
La actriz se mantendrá en tensión neutra sobre el escenario, priorizando la gestualidad de su cuerpo en relación a las acciones dadas por el guión.


Cuestionario de Pavis

1- Función de la música, del ruido, del silencio
La música está compuesta por la agrupación Chimuchina, una versión libre de sonidos e interpretación de instrumentos con origen precolombino, Al ser una “versión libre” se perciben dejos contemporáneos que ayudan a contextualizar un puesta en escena sincrética a nivel cultural. La música eleva la imagen al imaginario colectivo al cuál nos lleva la imagen de una virgen y una mujer bailándole. Sin embargo también nos sitúa en un espacio más teatral, de transformación y no sólo mimesis.
2-Ritmo del espectáculo
El ritmo está dado por el primer baile. Le dará el pulso a la obra y este seguirá siendo reafirmado por la música. Se jugará desde la imagen (ya que la música no variará) con las variaciones y contenciones del tiempo, se jugará en la etapa de montaje con esos elementos. La iluminación no interrumpirá este juego rítmico.
El montaje tendrá cambios bruscos, del baile enérgico a la contemplación, generando así un conflicto escénico. Este tendré su punto de climax una vez finalizado el relato en off.

Cuestionario de Ubersfeld
1-Cómo se sitúa el espactáculo en relación con la historicidad . Explotación/rechazo/revelación de una tradición, de un dispositivo, de un orden.
La pieza revelará un tradición, pero también indaga en el realismo mágico existente en torno a la imagen de “la virgen” latinoamericana, su femeneidad, su rasgo maternal y la danza devocional. La idea de dejar impronta sobre la harina revela el aspecto cíclico de la historia, de pisar una y otra vez sobre un suelo que se vuelve a alisar. El peso de la tradición y la fuerza de la naturaleza ante ello.





VISUALIZACION DEL ESPACIO ESCENICO

METODOLOGIA

METODO PARA LA CREACION

“Virgen” es el resultado de la hibridación de referentes y factores de interés acumulados por la autora. La metodología de creación recurre principalmente a la idea de aunar en una estructura total e independiente la mezcla de ejes conceptuales seleccionados para este proyecto temporal y visual.
Para la realización se acude en primera instancia a las fuentes motivadoras, es decir los algos y factores seleccionados a lo largo del semestre. En esta instancia, se requiere un distanciamiento, para observar el conjunto de ideas y conceptos. Una vez tomada la perspectiva necesaria se consigue ver un todo. Este todo estará claramente guiado por la apropiación de los materiales. Eso implica hacerlos propios. En este ejercicio la apropiación pasa por el filtro estético, que ha sido definido por la acumulación de referentes personales y algos seleccionados en el proceso.

ETAPA I: Coordinación de equipo
Será necesario coordinar y concretar la participación del equipo de trabajo. Se deberá considerar:
-1 intérprete femenino escénico
-1 técnico en escena
-1 camarógrafo
-1 iluminador
-equipo de construcción de objetos
-1 técnico de audio para grabaciones en off
-1 técnico para el montaje audiovisual

ETAPA II: coordinación de locaciones y materiales
Será fundamental definir el espacio de trabajo y acceder a los materiales necesarios.
Se deberá considerar:
-un espacio con cámara negra y profundidad de al menos 3 metros
-10 kilos de harina
-20 paquetes de velas
-retazos de género
-1 kilo de cola fría
-un abrigo usado
-papel de diario
-pinturas de colores o tierras de colores
-papeles de colores, flores de plásticos, objetos diversos para colgar, etc.
-4 focos par 56
-2 halógenos de 500W
-1 cámara de video

ETAPA III: Laboratorio de creación e investigación escénica
Para elaborar la puesta en escena de los ejes conceptuales de este trabajo, se propone una instancia previa a la realización del video de 2 minutos, la cuál se basa principalmente en la idea de laboratorio de exploración e investigación. Esta instancia estará guiada por ciertas pautas y obstrucciones para los intérpretes, técnicos y creadores.
HUELLA/RASTRO
-se propone una exploración primera con la materia propuesta, la harina. Improvisación libre, que considera desplazamientos por el espacio. Se propone el juego de ir borrando cada 2 minutos la huella para volver a comenzar.
Se impulsará a la repetición de las acciones, de modo de poder profundizar en una forma de intervenir la materialidad.
Este etapa del proceso será fotografiada, con la posibilidad de usar esas imágenes como parte del material final.

OBJETO TEATRAL
Para este eje se trabajará directamente en la construcción de la imagen de la Virgen, recurriendo a técnicas de encolado de ropa, para endurecer la estructura y permitir de ese modo el camuflaje de la intérprete en el objeto. Se recurrirá al reciclaje y el rococo, para llenar de simbolismo al objeto. Se propone trabajar desde la inspiración de vírgenes latinoamericanas.
Se construirá también la Mariposa, con papel maché y pintura de colores.
La exploración es esta etapa irá a la par con la construcción.
Al finalizar la realización de los objetos necesarios, se trabajará con el técnico manipulador de objetos, basándose en los principios básicos utilizados por Philippe Genty para es uso y manejo del cuerpo y el objeto en escena:
“El muñeco-objeto es cómo un pájaro recién nacido, si lo aprietas se muere, si lo suelta se escapa” Philipe Genty
Desde la dirección se propone un juego de manipulación. La obstrucción para el manipulador será el verbo “desaparecer’ y para el objeto “volar”.
También se trabajará la idea de mimetización con la intérprete, jugando a entrar y salir del cuerpo-objeto virgen.

GESTO
Para abordar la idea gestual que propone este eje, se trabajará con la obstrucción de ampliar y reducir el movimiento. La metodología utilizada será la siguiente:
-establecer una estructura de movimiento inspirada principalmente en los bailes de los andes.
-la estructura será traspasada a la intérprete
-la intérprete deberá jugar con la repetición
-en la repetición se le solicitará ampliar y reducir el movimiento
-el ojo externo decidirá en qué momento se llega al % necesario
-una vez definida la kinética, se desarrollará un guión de gesto, para delimitar de esa forma el guión de acciones del intéprete y obstruir el movimiento desde condicionantes de acción y emoción.

Para esta indagación deberá ser absolutamente necesario contar con la entrega total del intérprete y el no cuestionamiento de lo que estea realizando, de esa forma se conseguirá llegar a un estado de interpretación puro y legible.


COLOR E IDENTIDAD
Para este eje conceptual se propone un juego de iluminación y tratamiento de composición de espacio y objetos.
El color está inserto claramente en los objetos teatrales y el contraste con la harina.
La exploración estará guiada por las diversas formas que se buscarán de componer el espacio, para generar equilibrio y puntos de fuga.
Es importante recalcar que este eje busca recurrir a un imaginario de colectivo, pero no instalarlo puro, si no más bien combinarlo con la pulcritud de un espacio simple y neutro.
Esta etapa será fotografiada, para obtener material suficiente para la dirección de arte final.

ETAPA IV: guión final
Una vez finalizado el proceso de investigación, se generará el guión final, con todos los detalles para la filmación, puesta en escena y dirección de arte.
Estará determinado en este guión los tiempos de cada acción y la cantidad de tomas a realizar por momento escénico. También estarán descritos los planos y cuadros requeridos.
Esta etapa será elaborada a partir del material extraído de la etapa anterior.

ETAPA V: Realización y rodaje
Se trabajará en el rodaje, siguiendo la línea punteada que definirá el guión final y el plan de rodaje.

ETAPA VI: Montaje
Etapa de “enchule” final y montaje del video de 2 minutos. Post producción de audio y video.

EJES CONCEPTUALES

Para la construcción de esta experiencia temporal, la autora ha tomado ciertas desiciones estéticas y conceptuales, las cuáles serán el sostén de la justificación artística y fundamentos de este proyecto. Los ejes que aquí se exponen surgen desde la apropiación del material acumulado y seleccionado, de este modo por medio de factores de interés extraídos de diversas fuentes, principalmente de sitio de thanzforumberlin, nace una nueva creación.
A pesar de ser una experiencia corta en su duración temporal, ésta estará constituida por los siguentes ejes conceptuales que aquí se exponen, los cuáles se irán integrando y entretejiendo unos con otros para lograr la construcción de la estructura total.

Esta obra Pastiche criolla y continental le lleva:

HUELLA/RASTRO-OBJETO/TEATRO-GESTO-COLOR/INDENTIDAD

Desarrollo y fuentes de los ejes conceptuales:

1-HUELLA-RASTRO



Modificando el factor de interés del video de la cie. toula limnaios: every single day, se propone el uso de una materialidad liviana en el suelo, como lo es la harina. Este elemento permitirá que vaya quedando el rastro de las situaciones que se van desarrollando, generando una imagen narrativa desde la idea de “huella”. De esta forma se hará link con el pilar fundamental que tiene relación con las “historias” y como se puede ver el rastros en el suelo que estas “historias van dejando”. A la vez se jugará con la posibilidad de borrar “la historia” y recomponerla sobre este suelo vulnerable a ser modificado y redefinido.
Definición:
Huella, marca que produce el pie en el terreno en el que pisa.
La idea de la harina contextualiza el espacio neutro, sin tiempo, con la posibilidad de borrarse y de mutar según la acción.













2-OBJETO TEATRAL




A partir de la observación de la obra “Fish-Tales” del grupo Post Theater, icluiré como un eje fundamental para esta creación la utilización del objeto teatral en escena. Considerándolo como una extensión del cuerpo y como una posibilidad de transformación de este mismo. Este eje también considera la idea de proyección sobre el escenario, rescantando la imagen proyectada como un objeto en la escena.
El objeto teatral es un juguete para trabajar con el lado más lúdico de la imagen. La poética del objeto sobre la escena transforma rápidamente la idea de cotidiano y tiempo real, llevándo al espactador a un espacio onírico y de fuga.



















En el proyecto personal, recurriré a objetos inventados y creados especialmente para la ocasión.



















Este eje articulador estará intervenido a la vez por el verbo “camuflarse”, lo que le generará a la interprete una obstrucción para el trabajo en escena.






































3- EL GESTO




Del el video observado “D´avant” del Ensemble Sasha Waltz & Guests, rescato el uso del gesto como un elemento teatral al servicio de una visualidad narrativa. El uso de la danza como un texto claro y legible.
Se utilizará el gesto como factor fundamental y articulador de la idea central. Búscando un diálogo entre el “algo” que tiene relación con el gesto de la fiesta, del ritual y la tradición y la imagen contemporánea que genera el lenguaje del cuerpo en la escena.

Definición
Gesto, Movimiento de la cara, las manos u otra parte del cuerpo, con el que se expresa una cosa, especialmente un estado de ánimo.

El gesto estará definido por el movimiento, la inspiración de danzas con tradición y el sentido narrativo de estas. para ver un ejemplo de esta mezcla haga click aquí.


4-COLOR E IDENTIDAD


El uso y manejo de una paleta de color que determina la identidad de un espacio o territorio definido. Ese es el factor de interés desde donde surge este eje conceptual, extraído del video Aného de Jirí Bartovanec.
La utilización de colores en oposición con el blanco absoluto sostendrá visualmente esta propuesta. Se recurrirá al imaginario visual que genera la cultura carnavalesca latinoamericana, utilizando la paleta de colores de la artista Beatriz Aurora (su obra integra los algos de la autora).

























































Nota de la autora:
Estos cuatro pilares de contención creativa están al servicio de las ideas que surgen desde la visualisación de los algos. Es decir, se apropian factores de interés de terceros y se vuelcan al servicio de la idea de fiest, ritual y tradición, que es la conclusión que surge de la inter relación y diálogo de mis “algos”.

M. Haduch






https://docs.google.com/leaf?id=0B-2TOxhvrpMTZmViNjIyNDgtMmEyMi00ODFjLWJmZjgtZTcyZjQzOGQ4MWI4&hl=en_US
En el trabajo de Haduch
se presenta un texto, el cuál surge de una carta que ella sociabiliza con el público en la mitad de la performance.
Me parece un factor de interés la idea de introducir un texto personal y hacerlo parte de una estructura total, así como Haduch lo usa de eje central en su obra.

CONSTRUYENDO

un algo para uds!

NAVEGANDO POR LA WEB

http://www.compagnie-maguy-marin.fr/
http://www.theatre-du-soleil.fr/thsol/index.php
http://www.yuyachkani.org/
http://www.ninachiara.cl/
http://www.precolombino.cl/
http://www.odinteatret.dk/
http://www.philippegenty.com/
http://www.oligor.org/
http://500dessins.blogspot.com/
http://www.redchiapas.org/
http://www.congreso.scd.cl/